初中数学向高中数学的过渡之路

• 作者: 徐怀明
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

初中阶段的数学知识大多是以简单的问题为主,而高中阶段的数学知识则普遍存在着一定的抽象性,从而造成了学生在学习过程中出现成绩下滑现象.很多教师在教学过程中并没有从初中数学的衔接点开始教学,这也导致了学生学习过程中出现困难.基于此,数学教师应该重视初高中数学知识衔接工作,了解新型数学课程开展的实际方式,突破初高中数学的衔接要点,提高学生的数学学习效率.