珍视差异，实现初高中数学教学良好过渡

• 作者: 韩加艳
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 高中数学 差异 过渡
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 125-125
• 页数: 1页
• 字数: 1444字
• 语种: 中文

摘要

从初高中数学课堂教学的特点看，初中阶段数学教学突出基础性、普及性，让学生得到不同层次的发展；而高中数学教学，无论是教材内容、教学要求、教学方式、思维层次都有着较高的要求，突出学生综合能力的发展。面对教学实际，如何实现初高中数学教学的良好过渡是每位教师认真思考的课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩加艳		2	1	1.0	1.0