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摘要:
在小学数学教学中,情境教学法,可以很好地帮助学生理解数学的概念原理,促进他们数学思维的发展,教师要善于打造情境,运用情境来进行教学,加强师生之间的沟通联系,帮助学生更好地适应数学的学习要求,情境的构建途径有很多,要进一步的加强资源的整合和创新,才能更好的发挥情境教学的作用,让学生主动的建构知识,运用知识,提高知识学习的灵活性.
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文献信息
篇名 谈小学数学中的情境教学
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 小学数学 情境教学 数学教学
年,卷(期) 2021,(2) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 46
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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小学数学
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数学教学
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