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摘要:
"三位一体"的培养模式不仅能有效整合资源,推动高校、学生间的协调发展,而且能促进培养机制的健全和完善.构建完善的"三位一体"大学生培养模式可从三个方面切入:掌握学生和专业课程的特点,丰富课程内容和教学手段,因材施教;全面整合有效资源;建立大学生培养协同联动机制.
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文献信息
篇名 "三位一体"的大学生培养模式研究
来源期刊 开封文化艺术职业学院学报 学科
关键词 "三位一体" 大学生 培养模式
年,卷(期) 2021,(8) 所属期刊栏目 高等教育
研究方向 页码范围 144-145
页数 2页 分类号 G641
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2096-7853.2021.08.058
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研究主题发展历程
节点文献
"三位一体"
大学生
培养模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
开封文化艺术职业学院学报
月刊
2096-7853
41-1456/G4
16开
河南省开封市东京大道中段
1979
chi
出版文献量(篇)
1650
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