核心素养视域下如何开展阶梯式课外阅读

• 作者: 黄有焕
• 来源期刊: 语文教学与研究（下半月）
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 方法探索
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

阅读是主体通过视觉将信息传入大脑进行感知的一种心理过程,在阅读中学生要对阅读材料进行选择、理解、消化,实现知识积累,并满足身心发展的需要.在初中语文阅读教学中常常发现学生课外阅读面比较窄,普遍浅阅读,还存在阅读评价方式单一化等问题,学生的阅读思维能力很难得到提升.思维的提升和发展是语文核心素养的重要组成部分,所以教师要基于提升学生的核心素养,促使他们展开层层递进的课外阅读活动,让他们能逐步发展思维能力.