基于核心素养的小学语文"整本书"阅读指导策略研究

• 作者: 唐雅琴
• 来源期刊: 课外语文（下）
• 关键词: 低年级 语文"整本书"阅读 阅读教学
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 语种: 中文

摘要

基于核心素养背景下的小学语文"整本书"阅读指导策略,需要根据当前所阅读的一本书的具体内容而确定,本文通过对"整本书"阅读的相关概述,进一步阐释"整本书"阅读的优势特点分析,最终提出基于核心素养的小学语文"整本书"阅读指导策略.