TEM教育理念下生物课堂教学实践模式创新研究

• 作者: 李婧雯
• 来源期刊: 智库时代
• 关键词: TEM教育理念 生物课堂 教学实践 教学评价机制 等级考试
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 智库理论
• 页码范围: 241-242
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

为满足新教改需求，引进TEM教育理念，对生物课堂教学实践模式创新展开研究，通过深度解读TEM教育理念，分析生物课堂教学实践模式创新的必要性，并以此为依据，设计等级式生物课堂实践教学目标，遵循“先用后学”的原则，引导学生在学习中，先“学会”应用“知识点”，再“理解”学习内容，最后通过实践操作或应用实验的方式，深化认知生物课程教学内容。在此基础上，构建一个完善的生物课堂实践教学体系、健全基于等级考试的生物实践教学评价机制，按照逐层教学的方式，引导学生深入学习过程、内化学习知识。