探究小学语文教学中高年级阅读学习的有效策略

• 作者: 师志荣
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学高年级 语文教学 阅读教学
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 276
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2021.01.379

摘要

在小学语文教学的过程中,最重要的组成部分就是阅读教学,这部分在小学语文教学中,也是一个难点.通过阅读使得学生对知识大量积累,对客观事物更好地认知,将学生的思维能力激发出来,陶冶学生的情操,不断提高学生的核心素养.对于小学高年级学生进行分析,其心理和智力与低年级学生相比,相对来说比较成熟,对生活和学习能够主动去认知,但是他们缺少一定的生活经验,对阅读技巧不会运用,从某种程度上来看,对阅读价值不利于更好地明确,直接影响到阅读效果.基于此,本文主要探讨了小学高年级语文教学中阅读教学.