课堂教学评价现状及创新策略研究

• 作者: 王华清 叶存春
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 课堂教学评价 评价现状 创新策略
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革与实践
• 页码范围: 95-99
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

课堂教学评价在教育体系中占有的地位是举足轻重的，科学、有效的评价方式有助于推动教学改革，实现学生的全面发展。但从现阶段的课堂教学来看，教师在进行教学评价时存在着一定的缺陷，如评价标准缺少完善性、评价理念与素质教育相违背、评价方式单一、评价目的模糊等，这样非但无法获得良好的评价成效，促进教学质量的提升，还会阻碍学生的发展，难以实现发展学生综合素养的既定目标。基于此，本文对课堂教学评价现状进行浅显的分析，并提出可行性的创新策略。