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中小学数学教育衔接的有效策略
中小学数学教育衔接的有效策略
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摘要：
为了帮助学生更快地进入新的学习阶段,让学生有效适应初中时期新的学习要求,提升学生学习知识的效率,数学教师要做好教学内容的有效衔接,注重教学方法的合理过渡,充分利用新旧知识间的关联.本文对此进行了分析研究.
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让“转化思想”架起中小学数学衔接教育的桥梁
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小学数学衔接教育
知识结构
中小学数学衔接问题的探究
衔接问题
数学
中小学
浅析中小学数学教学的衔接
中小学数学
衔接教育
教学内容
学习方式
内容分析
关键词云
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 中小学数学教育衔接的有效策略 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（教与学） | 学科 | |
| 关键词 | 中小学 数学 衔接 有效 策略 | ||
| 年，卷（期） | 2021,（7） | 所属期刊栏目 | 教学论坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 76 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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中小学
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有效
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期刊影响力
中学生数理化(教与学)
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2215
CN：
41-1098/O
开本：
16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
12423
总下载数（次）
3
总被引数（次）
4051
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