基于APOS理论的"锐角三角函数"教学探索

• 作者: 康丽轶
• 来源期刊: 中学数学
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 名师论坛
• 页码范围: 81,96
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

美国是最先提出APOS理论的国家,杜宾斯基等人基于数学概念,创建了APOS学习理论模型.APOS理论指出:在指导学生进行数学概念学习时,很有必要完成心理建构.具体而言,该建构过程主要包括四个不同的阶段,其中,第一阶段为活动(Action);第二阶段为过程(Process);第三阶段为对象(Object);第四阶段为概型(Schema).不同的阶段之间存在一定的联系,但又相互独立.在整个认知过程中,学习者需要历经实践、理解与重构等多个过程.在数学概念教学中,运用APOS理论能够收到事半功倍的教学效果.