互联网时代小学班主任德育工作中存在的问题及对策

• 作者: 吴演文
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 德育
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、互联网时代小学班主任德育工作面临的问题 (一)教育观念制约德育实效 随着互联网快速、便捷新时代的到来,小学班主任德育工作将迎来新的挑战.一些班主任开始意识到网络对学生影响的两面性,积极引导学生远离一些有害思想健康和有碍身心发展的网络.在目前的小学德育工作中,大部分班主任仍然沉浸在传统的说教式教育,让学生接受正确的价值观,而他们则处于被动接受的地位,没有对相关知识经验形成正确的理解,导致学生自我认识不足,影响德育工作的教学效果.多数班主任对德育教育理念没有得到及时的转变和更新,对德育工作开展的认识存在局限,教育理念落后,教学方式传统,难以跟上时代步伐.部分班主任对网络教育观持有成见,过度放大互联网消极因素,无法以客观眼光看待网络并使其成为有效的德育教学资源,因而对学生无法展开正确的指导.