作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
什么是理解能力?是指能顺利完成理解思维活动的比较稳定的个性心理特征。理解是一种认知过程中逐层深入的思维活动。学生完成这一活动靠的是自己的理解能力。不同的学生在这一思维活动中所取得的不同效果,是由于他们各自的不同理解能力决定的。在物理教学过程中,我们不仅要教授物理知识,更重要的是培养学生学习物理的理解能力,理解能力和学生的学习兴趣有着密切的关系。当学生具备了一定的物理知识,就已有了学习物理的兴趣。如果学习兴趣高,学生在物理学习中就会能动地发挥理解思维,则理解能力就能得到相应的发展。如果进行的思维活动越顺利,则理解能力提高得就越快。所以教学中要设法激发学生学习物理的兴趣,促进理解,培养能力。
推荐文章
小学语文阅读理解能力培养策略浅谈
小学语文
阅读理解
策略
听力教学与理解能力的培养
听力教学
理解能力
培养与创造
开展探究活动,培养历史理解能力
初中历史
探究
情境
问题
教学
如何培养初中生语文阅读理解能力
初中语文
阅读理解
培养能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈物理教学中理解能力的培养
来源期刊 今天 学科 社会科学
关键词 物理教学 理解能力 培养
年,卷(期) 2021,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0163-0163
页数 1页 分类号 G
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
物理教学
理解能力
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今天
半月刊
1002-3917
22-1084/C
吉林省长春市人民大街7256号
12-86
出版文献量(篇)
6595
总下载数(次)
21
总被引数(次)
0
论文1v1指导