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高职扩招背景下基于职业需求的大学英语分层教学研究——以广东职业技术学院为例
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摘要：
文章在充分了解高职学生学情背景下,选取了实际教学的班级为试验点,从教学的对象、目标、内容、测评等方面进行了高职英语分层教学的尝试及效果的反馈与分析,旨在提出分层教学模式的优劣势所在,为分层教学改革提供有效支持.
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