生本理念下的"系统抽样"教学设计

• 作者: 张志刚
• 来源期刊: 中学数学
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 教学导航
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在高中数学教学中,如何有效地贯彻与落实"生本理念"是新课程理念下的重要教学策略 .高中生的数学学习过程应该是一个自主化学习的过程,在高中数学课堂上,教师要善于选择合理的教学策略,完成既定的教学目标,要发挥教师的主导作用,保障学生的主体地位,将探究作为线索,采用以自主、协作、探究为基本特点的学习形式,重视"活动"的内化,让学生形成"学数学、用数学"的意识,具备优秀的技能 ."系统抽样"是高中数学知识体系中"统计与概率"板块的重要内容之一,在传统的教学模式下,对于这样的教学内容教师往往采取的是单一化的"讲解式"教学模式,学生并不能够对相应的数学知识进行内化 .那么,如何基于生本理念对这一堂课的教学进行设计呢?