学前儿童劳动教育的问题与路径重构---基于存在主义哲学视角

• 作者: 乐子晨 董海霞
• 来源期刊: 武当
• 学科: 教育
• 关键词: 存在主义 学前儿童 劳动教育 哲学
• 年，卷（期）: 2021,（20）
• 所属期刊栏目: 体育与人文素养
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G611
• 语种: 中文

摘要

存在主义关注如何以个体经验为媒介对个体产生教育意义，较传统哲学思想，显现出关注个体感知、经验的学理优势。针对学前儿童劳动教育中有劳无教、忽视差异性及教育资源整合性不强的异化现象。文章提出，基于存在主义哲学视角，应根据幼儿存在构筑特殊的劳动教育世界：以获得积极劳动体验为核心任务，以幼儿生活环境为内容载体，以家园社区目标一致为教育依托，用以促进学前儿童正确劳动价值观及劳动素养的形成。