丰富背景知识,提升学习效果

• 作者: 韩倩倩
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在当前的初中英语教学中,很多学生存在学习效率低、思维无法跟上老师的要求等状况.这种情况严重影响学生的英语学习效果.笔者认为,为了提高初中阶段学生的英语学习效果,教师可以从不同的侧面出发,优化学生在课堂学习过程中的思维,为学生一步一步地搭建好语言学习的具体支架.而教师为学生提供相关的背景知识或者是引导学生自主学习有关的背景知识,其实是为学生在课堂学习中所搭建的第一步支架.如果学生已具备了有关的背景知识,那么,在进行知识解构或者是信息理解的过程中,他们自然可以将自己已有知识框架置于未知的知识框架中,从而促进他们语言的理解和运用等.因此,在进行初中英语备课时,教师应该认真分析学生的学情,思考学生对于相关主题背景知识的掌握情况,并据此进行下一步的教学活动设计,或进行教学目标的确定等.本文以初中英语听力教学和阅读教学为例,探讨教师应该如何帮助学生丰富相关的背景知识,促使他们在这个过程中既提升学习能力,又可以在课堂上进行高效的语言知识的理解和运用等.