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基于知识可视化的高职英语教学创新分析
基于知识可视化的高职英语教学创新分析
作者:
梁光华
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
知识可视化
高职
英语教学
创新方法
摘要:
通过采用知识可视化的形式展开高职英语课程教学,其实就是采用视觉表征,将知识符号与高职英语课程之间的关系紧密联系起来,通过一种更加形象的且直观的表达形式呈现在学生的视野当中,让学生能够更加轻松地识记英语知识和内容,理清课程知识之间存在的关系,更有效地对高职院校学生的听、说、读、写技能予以提升.由此,该文针对"基于知识可视化的高职英语教学创新分析"作为研究视角,希望以知识可视化为手段,不断提高高职英语课程教学的整体效率.
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文献信息
篇名
基于知识可视化的高职英语教学创新分析
来源期刊
海外英语(上)
学科
关键词
知识可视化
高职
英语教学
创新方法
年,卷(期)
2021,(8)
所属期刊栏目
专业英语教育
研究方向
页码范围
59-60
页数
2页
分类号
G642
字数
语种
中文
DOI
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高职
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创新方法
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研究来源
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海外英语(上)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
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25590
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49
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