如何在地理生活化教学中培养学生审美判断能力

• 作者: 蒲云凤
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 地理教学 生活化教学 审美判断能力
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 历史·地理
• 页码范围: 237
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

生活化教学是新时代中学地理教学中比较常用的教学方式之一，其对于学生地理知识的学习、地理素养的塑造、审美意识的增强、判断能力的提升，都有着更为显著且重要的影响。一方面，作为一门工具性学科，很多地理知识、内容、问题、案例等，都与现实生活有着密切关联，生活化教学的开展，可以在地理与生活之间架设互通桥梁，促使学生在更为直观、形象、鲜活的生活化学习认知中逐步提升自己的审美能力与判断能力。另一方面，由于很多地理知识比较抽象，必须以最为普遍、典型、常见的生活现象为辅助，方可促进学生在分析、判断、理解中获得更为深入的学习