基于教、学、评一致性理念的小学高年段长难课文教学探究

• 作者: 张丽容
• 来源期刊: 西部素质教育
• 关键词: 长难课文教学 教、学、评一致性理念 小学高年段
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 188-190
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.202113070

摘要

文章首先概述了教、学、评一致性理念,然后说明了基于教、学、评一致性理念的小学高年段长难课文教学要求,最后从通过细致解读确定教学目标、基于学生学情设计教学活动、以促进学生发展为基础开展科学评价三个方面阐述了基于教、学、评一致性理念的小学高年段长难课文教学实践.