SOLO分类理论在小学英语阅读课上的应用研究

• 作者: 李敏婷
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 关键词: 主题群文阅读 SOLO分类理论 思维水平 小学英语 高阶思维
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 241-242
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

新课标明确指出小学英语阅读课不仅要培养学生的英语阅读素养,还要发展学生的思维能力.目前的小学英语阅读课重练习,轻理解,在一定程度上限制了学生思维能力的发展.本研究基于SOLO分类理论的五个思维层次设计教学活动,有针对性地引导各思维层次学生思考与表达,以此发展学生的思维.同时SOLO分类理论作为检测手段,能根据学生对问题的回应,判断学生所处的思维等级,较为全面科学地验证SOLO理论设计的主题群文阅读教学对学生的影响.