化反为正他山之石 ——初中数学课堂的反例教学探究

• 作者: 陈佩儿
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中数学 反例教学
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 案例精选
• 页码范围: 100
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

数学学科具有较强的逻辑性及思维性,对于培养学生的思维有着非常积极的作用,在教学中占据着较为重要的地位.初中数学课堂上,为更好的提高学生对题目进行解决的能力,不少教师常引入反例教学,以此对具体内容进行论证,从而有助于学生思维培养.