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摘要:
初任教师是一个特殊的群体,由于初入职场,没有足够的教学经验能够支撑其未来的发展.因此,教师从教事业的发展离不开专业成长,随着教育改革进程逐步深入,教师的专业能力想要不断提高,最主要的方式是参与教本教研实践活动.以初任教师在专业成长阶段中面临的问题作为突破口,分析校本教研实践,对初任教师专业成长的重要意义,提出本校教研存在的各种问题,并就此提出相对应的解决策略.
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校本教研
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关系
开展校本教研促进教师专业成长
校本教研
教师
专业成长
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 校本教研与初任教师专业成长的路径发展
来源期刊 大众标准化 学科
关键词 校本教研 专业成长 初任教师
年,卷(期) 2021,(17) 所属期刊栏目 教育标准化
研究方向 页码范围 89-91
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-1350.2021.17.032
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节点文献
校本教研
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初任教师
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期刊影响力
大众标准化
半月刊
1007-1350
14-1101/T
大16开
山西省太原市长治路106号
22-23
1982
chi
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9364
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