基于智慧树平台的"翻转课堂"在口腔正畸学课程中的应用研究

• 作者: 付雅楠 陈学林 季佳 韩晓楠 刘莉
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 智慧树平台 翻转课堂 口腔正畸学 自主学习
• 年，卷（期）: 2021,（33）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: R78
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2021.33.022

摘要

目的 以线上线下一流本科课程建设为目标,提出口腔正畸学课程教学设计研究,提升课程内涵,解决课程与课堂客观矛盾,构建优质课程,创新课程理念、内容和模式,打造"金课",形成以学生学习为中心的教与学,使其教学模式在高校口腔专业课教学中得到进一步的应用与推广.方法 2020年6月—2021年9月以智慧树教学平台+"翻转课堂"新教学模式,教学研究对象为口腔医学院2017级口腔医学专业学生183名.以传统教学模式,对照研究对象为口腔医学专业2016级学生181名.完成教学任务后,通过发放调查问卷和考核成绩的方法来评估反馈教学实施情况.结果 调查问卷对此种线上线下混合式教学的满意度98.36％,对教师提供的教学资源的满意度97.27％,对教师有效安排和利用课堂时间的满意度97.81％,对提升学生自主学习能力的满意度96.72％,对教师授课吸引学生听课的满意度96.17％,对理解本学科知识帮助的满意度96.72％,对提升学生解决问题能力方面的满意度95.08％.课程考核结果发现线上线下混合教学模式研究组形成性考核成绩为(28.7±3.71)分,理论课考核成绩为(59.6±2.69)分,期末考核总成绩为(85.8±4.42)分;与对照组考核成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于智慧树网络教学平台+"翻转课堂"线上线下混合教学是大学教育教学改革新模式,将碎片化的数字教学资源与传统面授相融合,既突破了时空的限制又保留了人文精神体验,提升口腔正畸学课程教学质量的同时促进学生独立思考,创造性、创新性思维能力的培养.