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摘要:
园-校合作双元育人模式,是一种国家支持、学校和用人单位合作共建的办学制度,由用人单位和学校来共同承担培养人才的任务.这种模式不仅可以促进学前教育专业人才的培养,也可以提高地方的学前教育水平.总体来说,园-校合作双元育人模式是学前教育专业质量提升的重要途径,也是在新时期对教育教学进行的全面深化改革,通过推行园-校合作双元育人模式,提高人才质量.因此,针对园-校合作双元育人模式在学前教育专业人才培养中的应用进行了分析和探讨.
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文献信息
篇名 园-校合作双元育人在中职学前教育专业人才培养中的应用研究
来源期刊 现代职业教育 学科
关键词 双元育人 学前教育 园-校合作 人才培养
年,卷(期) 2021,(16) 所属期刊栏目 研讨◆课题◆创新
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 G712
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
双元育人
学前教育
园-校合作
人才培养
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
现代职业教育
周刊
2096-0603
14-1381/G4
16开
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
22-382
2015
chi
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