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摘要:
该研究基于角色扮演理论,以宁波市余姚市第二实验小学(以下简称二小)为例,重点探讨角色扮演型游戏在小学英语口语教学中的应用情况.通过课堂观察和访谈发现角色扮演型游戏在二小英语口语教学中存在四个问题:角色构成单一,话轮形式单调;场景布置简易,表演道具粗糙;学生发挥拘束,过分依赖课本;评价方式空洞,评价标准笼统.针对以上问题剖析原因,以期给一线小学英语教师应用角色扮演型游戏提供有益指导.
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教学策略
角色扮演教学法在小学英语教学中的运用
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文献信息
篇名 角色扮演型游戏在小学英语口语教学中的应用
来源期刊 海外英语(上) 学科 教育
关键词 角色扮演 教学游戏 小学英语 口语 问题及原因
年,卷(期) 2021,(12) 所属期刊栏目 公共英语教育
研究方向 页码范围 287-289
页数 3页 分类号 G622.41
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
角色扮演
教学游戏
小学英语
口语
问题及原因
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语(上)
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chi
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