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小学语文课堂教学重要的工具莫过于思维导图,思维导图具有不同结构的表达方式,能够体现出学生不同的思维特涨.思维导图的结构可分为线性、发散性和平面形三大类,教师结合教学实例具体分析不同结构思维导图的特点、适用情形和体现的思维类型,有助于了解学情,抓住学生不同类型的思维特点因材施教,从而在语文教学中提高学生的逻辑思维能力.本文从实际出发,探讨思维导图在小学语文教学中的应用策略,促使学生更好地学习发展.
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篇名 思维导图在小学语文教学中的应用
来源期刊 散文百家 学科
关键词 小学语文 思维导图 应用
年,卷(期) 2021,(21) 所属期刊栏目 语文建设
研究方向 页码范围 167
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字数 语种 中文
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散文百家
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1003-6652
13-1014/I
河北省邢台市顺德路136号
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