基于职业生涯教育理念的师范生教育实习优化路径研究

• 作者: 孙宏博 杨依天 郭翠恩 韩兴
• 来源期刊: 科教文汇
• 关键词: 职业生涯教育 优化路径 教育实习 师范生
• 年，卷（期）: 2021,（23）
• 所属期刊栏目: 教育管理|Educational Management
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 分类号: G647
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2021.08.007

摘要

教育实习是教师教育课程的重要组成部分和实践方式,是落实师范生职前认识教师职业、增强职业认同感、提升教育教学能力、进行职业决策的关键途径.目前,师范生教育实习的主要问题包括实习学校条件无法得到保障、教师对实习过程的指导不足、对实习效果的评价形式单一、实习生的职业生涯意识淡薄等.师范院校、地方政府和中小学校应加强协同合作,优化教育实习路径.具体来说:一是完善教育实习保障机制,形成基础性保障;二是加强指导教师队伍建设,实现针对性指导;三是构建多元化评价模式,形成发展性评价;四是深化师范生的职业生涯教育,实现职业化探索.