小学语文整本书阅读教学策略研究——以《漂亮教师和坏小子》整本书阅读为例

• 作者: 胡嘉慧
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学语文 整本书阅读 指导策略
• 年，卷（期）: 2021,（28）
• 所属期刊栏目: 语文教学-阅读与鉴赏
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2021.28.003

摘要

小学阶段开展语文整本书阅读教学，能够有效加强学生的阅读深度，帮助学生提升文化素质，提升语文素养。甚至学生能够享受到阅读的快乐，养成热爱阅读的良好习惯。因此，有必要对小学语文整本书阅读教学开展系统研究。本文首先分析了开展小学语文整本书阅读教学的现实意义，并以《漂亮教师和坏小子》整本书阅读教学为例，探讨小学语文整本书阅读教学的指导策略。