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PBL联合微信平台教学模式在助理全科医师规范化培训中的应用
PBL联合微信平台教学模式在助理全科医师规范化培训中的应用
作者:
王旭桃
任振强
郑建新
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
PBL
微信平台
助理全科
规范化培训
摘要:
目的:研究以问题为基础的教学方式(PBL)联合微信平台教学模式在助理全科医师规范化培训中的应用效果.方法:选取在我科参加规范化培训的助理医师,均为应届大专毕业生,对照组为2018级76人,观察组为2019级34人,对照组采用传统讲授模式进行教学,观察组采用PBL联合微信平台教学法进行教学,统计分析两组理论考试成绩、病例分析考核成绩及对带教的满意情况.结果:观察组学生的理论考试成绩、病例分析考核成绩、带教满意度均高于对照组(P<0.05).结论:PBL联合微信平台教学模式在助理全科医师规范化培训中的应用效果较传统教学模式好,值得推广.
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篇名
PBL联合微信平台教学模式在助理全科医师规范化培训中的应用
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中文信息
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教育
关键词
PBL
微信平台
助理全科
规范化培训
年,卷(期)
2021,(12)
所属期刊栏目
教育信息
研究方向
页码范围
153-154
页数
2页
分类号
G642
字数
语种
中文
DOI
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传播情况
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(/次)
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规范化培训
研究起点
研究来源
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期刊影响力
中文信息
主办单位:
中国中文信息学会
四川联合大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1003-9082
CN:
51-1269/TP
开本:
16开
出版地:
四川省成都市
邮发代号:
62-56
创刊时间:
1984
语种:
chi
出版文献量(篇)
28107
总下载数(次)
38
总被引数(次)
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