部编教材下的小学语文古诗词教学策略

• 作者: 黄海英 谢慧
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 课程教学研究
• 页码范围: 174
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

小学生的课本中的古诗词是经过多方面的筛选才最终写入教材的,部编版教材的古诗词所占比例也进一步得到提升.教师在教学过程中要注意教学理念的转变,结合自己的丰富的教学经验,让学生的语文素养的到进一步的提升. 1创建古诗词的教学情境,激发学生的学习兴趣,培养学生的语文核心素养 古诗词的学习并不是仅仅依靠教师的讲解和学生的朗读吟诵就能让学生很好地了解古诗词的内涵,小学生的认知能力有限,教师要从多方面去帮助学生对诗词表现得情境进行解读,让学生树立起正确的语文核心素养.教师在教学过程中要提前进行教学安排,根据实际的教学内容进行教学情境的创建,更好地帮助学生理解古诗词的含义,增添课堂教学的趣味性,激发学生对古诗词的学习兴趣.