深度学习视域下的初中英语阅读教学策略分析

• 作者: 曹婧怡
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 深度学习 初中英语 阅读教学
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 380
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.06.352

摘要

深度学习理论在教育教学各个阶段的推广应用，与初中英语阅读教学的逐步融合，并且其是一种情境学习方法，注重学生对新旧知识的建构和内化，其促进了阅读教学的改革创新，对处理浅层阅读带来的问题极其有利，所以进行了创新，初中英语教师应正确认识深度学习的内涵，重视阅读教学活动的科学设计和有效统筹，以此提高学生语言思维能力和英语核心素养的培养。本文就深度学习在初中英语阅读教学中的意义和初中英语阅读教学策略进行阐述。