作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着新课改不断实施,信息技术课程正在不断地变革,但是由于在我国信息技术这门课程的起步相对来说比较晚,因此整个改革还在处于一种曲折发展的阶段,并且在整个新课标下,高中信息技术课程还存在一定的问题.因此,在接下来的文章中,笔者将就新课改中信息技术课程中有关于学生发言的教师激励性的点评研究展开一定的分析.
推荐文章
高中信息技术课堂有效性探索
高中
信息技术
课堂有效性
高中信息技术课堂有效教学初探
有效教学
信息技术
问题
对策
研究性学习模式在高中信息技术课堂的应用
研究性学习模式
高中信息技术课堂
应用
高中信息技术课堂管理策略的探究
课堂管理
教学策略
评价方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中信息技术课堂上对于学生发言的教师激励性点评研究
来源期刊 散文百家 学科
关键词 新课标 高中信息技术 教师点评 激励性研究
年,卷(期) 2021,(21) 所属期刊栏目 教育理论
研究方向 页码范围 215
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (23)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2007(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2010(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新课标
高中信息技术
教师点评
激励性研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文百家
旬刊
1003-6652
13-1014/I
河北省邢台市顺德路136号
chi
出版文献量(篇)
10902
总下载数(次)
2
论文1v1指导