迸发思维的火花——合理运用教材思考题,激发低段学生思维能力

• 作者: 钱琦
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 思考题 小学数学 低段学生 思维能力
• 年，卷（期）: 2021,（19）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 286-287
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.issn.1009-5071.2021.19.134

摘要

小学低年级学生的思维发展往往是被教师所忽视的,呈现出一种完成教学任务的教学模式和现状.然而,对于低年级的学生来说,其思维的发展是尤为重要的,这不仅表现在学生对于数学学习方面的认知能力,更是对于学生未来的生活习惯,以及思维发展产生重要的影响.小学低年级思维的碰撞,对其未来的生活与学习都有着重要的联系.而针对于现在小学低年级阶段,教师忽视对于学生的思维引导的现状,提出对应的解决策略,并针对策略逐渐改进,发掘更为有效的激发低年级学生思维发展的方式.