追寻孩子们发现的目光，养成科学活动中的探索习惯

• 作者: 谢琛
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 讨论交流 亲历探索 细致观察 解决问题
• 年，卷（期）: 2021,（22）
• 所属期刊栏目: 幼教·启蒙
• 页码范围: 277
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在日常科学探索奥秘的过活动中，我们发现会随时在过程中会产生新的研究，追随孩子们发现的目光，让孩子们在交流与合作的过程中，对自己的探索过程进行回顾与反思，及时将自己的新发现与老师、同伴分享。根据《纲要》的指出：“要培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。”因此，在科学活动中，重视幼儿与同伴合作探究，交流、分享操作过程和发现尤为重要。因为幼儿在讨论各自经验和体会的时候，可以把自己感知到的事物现象、特征以及是怎样发现、怎样推理等问题与同伴畅所欲言，因此讨论是幼儿动手操作过程