基于学生为主体的信息化教学设计路径探索 ——以"基因是有遗传效应的DNA片段"为例

• 作者: 陈华
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 学生主体 信息化 教学设计 路径
• 年，卷（期）: 2021,（20）
• 所属期刊栏目: 案例精选
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

本文以"基因是有遗传效应的DNA片段"为例进行教学设计,以学生为主体,充分利用信息化技术,探索"自主学习—观看微课—合作探究—教师答疑—课后检测反馈"的教学路径,从而充分调动学生的学习积极性,实现自主、合作、探究学习的有机结合.