基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
积极心理学在高等教育领域的应用直接促进了大学生积极心理健康教育相关课程的产生,开设这些课程的主要是为了提升大学生的积极心理品质.虽然很多高校都开设了积极心理健康教育课程,但是在具体的落实过程中还存在各种各样的问题.本文结合当前课程思政的研究成果,研究了大学生积极心理健康教育课程在高校中存在的问题并提出相应的解决措施,从而有助于提高大学生的积极心理教育课程质量.
推荐文章
大学生积极心理健康教育探讨
大学生
积极心理
心理健康教育
浅论大学生视角下的思政课教师素质
大学生视角
思政课教师
素质
基于积极心理学视域下的大学生心理健康教育研究
积极心理学
大学生心理健康
教育模式
大学生心理健康教育课程改革探索
大学生
心理健康教育
自我认知
健康人格
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 课程思政背景下大学生积极心理健康课改革
来源期刊 当代教育实践与教学研究(电子刊) 学科
关键词 大学生 课程思政 积极心理学 积极心理健康教育
年,卷(期) 2021,(16) 所属期刊栏目 教育理论研究
研究方向 页码范围 42-43,60
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
大学生
课程思政
积极心理学
积极心理健康教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育实践与教学研究(电子刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
30613
总下载数(次)
74
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导