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摘要:
本文通过对中职学生多元智能感偏低的成因分析,在班级管理中,采用更新教育观念、营造育人氛围、树立合理目 标、开展特色活动、构建绩效评价等举措激发学生的多元智能发展,提高了班级管理的实效,减轻了班主任的压力,促进了学生 素养的提升和发展。
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多元发展、激发自信的中职色彩课程研究性学习实践
色彩
研究性学习
多元智能
自信心
多元智能视域下的体育整合教学
多元智能理论
体育教学
教学启示
教学整合
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文献信息
篇名 多元智能视域下中职班级管理创新实践
来源期刊 赢未来 学科
关键词 中职 多元智能 班级管理
年,卷(期) 2021,(24) 所属期刊栏目 班级管理
研究方向 页码范围 7-9
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
中职
多元智能
班级管理
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赢未来
旬刊
2095-3178
44-1674/C
16开
46-55
2010
chi
出版文献量(篇)
3522
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