班主任如何培养农村学困生良好学习习惯的研究

• 作者: 赵彦魁 万小琴
• 来源期刊: 散文百家
• 关键词: 学习方法 教学方法 渗透策略
• 年，卷（期）: 2021,（24）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 213
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学思想具有总结性、广泛性、科学性特征,与数学方法进行高度融合,必须引起教师们的特别关注.小学生更喜欢参与有趣的学习活动,教师在具体实践的过程中渗透了数学思想,创新了教学方法,能够提升学生的认知水平,可以满足他们的主体需求.在基础教育阶段做好了这项保障工作,对于学生数学核心素养的形成与学科成绩的进步而言是大有助益的.