乡村教师信念生成与重建的乡土文化溯源

• 作者: 雷紫珺
• 来源期刊: 农村经济与科技
• 学科: 教育
• 关键词: 乡村教师 教育信念 乡土文化 疏离 浅识
• 年，卷（期）: 2021,（21）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 334-336
• 页数: 3页
• 分类号: G635.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-7103.2021.21.113

摘要

乡村教师教育信念本质上是文化的产物,是在特定的乡土文化熏陶下生成的.乡村教师作为乡土社会的在地者,本是扎根乡土、情怀深厚的传承者、创造者,然而面对城乡差距及其带来的文化冲突,对乡土文化逐渐产生疏离;乡土社会的"局外者",对于乡土文化留于浅识层面,导致其对乡土文化的认同降低.乡村教师对乡土文化的认同与自信因此受到挫伤,教育信念为之动摇,致使乡村教师选择逃离乡土.对乡土文化的守望、厘清和解构,能够实现乡村教师乡土文化情怀的唤起、乡土文化认同的促成以及乡土文化传承的指引,巩固教育信念,使其感悟教育真谛,积极投身家国情怀和使命担当的实践.