阅读随笔向作文的转化路径

• 作者: 王璐
• 来源期刊: 散文百家
• 关键词: 阅读随笔 写作教学 语文教学
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

写作教学是当前语文教学体系中最薄弱的环节,实践中存在写作课程资源匮乏、写作教学课时不足、教学操作困难等各种问题.在当前的语文教育中,"以读促写"已经被广泛认可,且语文阅读中开展随笔有助于学生作文能力的提升.但实践中如何将阅读随笔真正转化成作文,则仍需进行深入探讨.