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精用提示语之砖,添对话写作趣味性之增量
精用提示语之砖,添对话写作趣味性之增量
作者:
陈佳丽
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
提示语
写话
策略
摘要:
二年级和三年级作为第一学段到第二学段的衔接期,其知识点是相互衔接的。部编版二上精选24篇课文中,有7篇是以对话为主要表达方式的课文。而在我们日常教学中,往往只注重对话内容的教学,却忽视一个很重要的细节——对话提示语。所谓提示语就意味着有提示作用,对话提示语是指对话中除去人物说的话以外,剩余的描写人物动作、神态、心理活动、语气等的带有启示性的说明文字。这处文字简洁,却极具表演性和暗示性,激发学生联系生活实际,迁移至习作教学,能填补学生写话一“说”到底的枯燥。
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精用提示语之砖,添对话写作趣味性之增量
来源期刊
语文课内外
学科
关键词
提示语
写话
策略
年,卷(期)
2021,(3)
所属期刊栏目
阅读与作文
研究方向
页码范围
220
页数
1页
分类号
字数
语种
中文
DOI
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提示语
写话
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期刊影响力
语文课内外
主办单位:
语文课内外杂志社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1672-1896
CN:
51-1649/G4
开本:
出版地:
四川省内江市民族路216号1幢
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
47597
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116
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