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摘要:
《幼儿园教育纲要》指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者".我园结合自身实际开展了园本教研活动,对以往的教研活动形式进行调整,对教研活动的内容进行梳理,以幼儿园的发展需要和教师教育教学的问题出发,切实提升教研活动的实效性,从教师、教研活动、环境、家长四个角度让园本教研在幼儿教学中活起来.
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试析幼儿园如何有效开展园本教研工作
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园本教研
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园本教研
主题墙
幼儿发展
幼儿园园本教研模式构想与问题分析
幼儿园
园本教研
构想
分析
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文献信息
篇名 幼儿园如何有效开展园本教研活动
来源期刊 文存阅刊 学科
关键词 园本教研 "一课三研" 语言教学
年,卷(期) 2021,(27) 所属期刊栏目 人文教育
研究方向 页码范围 85
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
园本教研
"一课三研"
语言教学
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文存阅刊
周刊
2095-8633
22-1408/GO
16开
吉林省长春市上海路30号
12-518
2014
chi
出版文献量(篇)
27836
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110
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1921
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