驱动以作品为载体的知识整合与创新——以非遗麦秆画绘本制作为例

• 作者: 赵敏
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 非遗麦秆画 “小组合作+研究性学习” 绘本作品
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 文体艺术
• 页码范围: 1561-1562
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.05.1427

摘要

本文重点探讨了在非遗麦秆画绘本制作中，以“小组合作+研究性学习”模式去激发学生的创新意识，以作品为载体，替代原有的作业模式，整合与联系学生已有的知识储备，通过一本32页的《花木兰》绘本作品的制作看到学习者建构和整合知识的过程。非遗麦秆画绘本制作，不但激发了学生的多元智能、培养了学生的动手能力与“工匠精神”，而且以作品的形式展示，更好地传承与创新非遗麦秆画，在学生的内心埋下对传统文化的热爱之情。