趣味教法设计,提升小学低段数学教学水平

• 作者: 严琦斌
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学数学 趣味教法 低段教学 水平提升
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 606
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2021.03.843

摘要

伴随着"新课改"教学思想的逐步深入,小学低段的数学教师在授课期间,对于学生的实际学习质量要求也在同步提升.为了能够使学生们的知识学习更为主动,教师需要找准学生感兴趣的教学内容和方法,将其进行有效的串联和设计,以此系统性提升学生们的学习动力.通过教师长期的教学研究,可以发现小学低段学生具有高度的可塑性,因此教师设计趣味性的教学方法,可以有效激活学生的学习主动性,从而全面提升其数学知识水平.