中职英语课堂量化评估学生表现的实践研究 ——以分组量化模式为研究基准

• 作者: 蔡梦丽
• 来源期刊: 现代职业教育
• 关键词: 量化评估 分组 实施措施
• 年，卷（期）: 2021,（34）
• 所属期刊栏目: 课题◆经验◆反思
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G715
• 语种: 中文

摘要

为调动学生学习的积极性、促进学生的发展,分组量化评估学生表现的评估模式被引入中职课堂.该评估以分组量化模式为研究基准,旨在充分发挥量化和分组两者对教学效果的共同积极影响.从量化的意义、量化的现状、分组的优势、分组量化的具体实施几个方面进行了阐述.