高中英语写作“先学后教”的教学分析

• 作者: 张向华
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 高中英语 写作教学 “先学后教” 教学研究
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 447
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.05.412

摘要

文章基于高中生的英语写作现状，提出了“先学后教”的教学观点，以通过整合有利资源，提升学生的英语写作效果。基于此，文章简述了高中英语写作教学存在的问题，并对“先学后教”在英语写作教学的应用进行了深入论述，希望通过文章的论述能够提升学生的审题技巧，可以让学生全面把握文章布局，进而为学生英语写作能力的提升打下坚实的基础。