艺术类学生英语教学探究之"学科内容带入法"

• 作者: 郭孟媛
• 来源期刊: 现代职业教育
• 关键词: 音乐专业学生 "学科内容带入法" 桥梁 角色转换
• 年，卷（期）: 2021,（40）
• 所属期刊栏目: 教学◆教法◆课程
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

在我国,艺术类学生,尤其是音乐舞蹈及美术等专业学生的英语水平较低,英语成为艺术类学生的老大难问题.艺术类学生在教材选用上没有较为统一的标准,基本上都是和普通专业使用同样的教材,让学生颇为吃力,进而兴趣大减.使用"学科内容带入法"架起一座老师与学生、英语与音乐的桥梁,让学生感受不一样的英语课堂,激起他们对英语的学习兴趣,进而达到自主学习的效果.