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联席多学科,培养学生地理抽象思维
联席多学科,培养学生地理抽象思维
作者:
王任远
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
联席教学
高中地理
抽象思维
摘要:
新课改背景下的高中地理教育教学,需要以核心素养培育为基本诉求,实现教育教学行为的优化,在此过程中可以将联席多学科教育教学模式融入其中,由此营造更加理想的高中地理学科核心素养培育格局.也就是在这样的教育教学创新环境中,高中生的地理抽象思维可以得到更好的培育和锻炼.文章选择以此为切入点,积极在联席教育教学架构中,优化教育教学行为,以确保学生抽象思维能力得以发展.
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文献信息
篇名
联席多学科,培养学生地理抽象思维
来源期刊
百科论坛电子杂志
学科
关键词
联席教学
高中地理
抽象思维
年,卷(期)
2021,(3)
所属期刊栏目
教研论坛
研究方向
页码范围
1187-1188
页数
2页
分类号
字数
语种
中文
DOI
10.12253/j.issn.2096-3661.2021.03.1670
五维指标
传播情况
被引次数趋势
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引文网络
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(0)
参考文献
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2021(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
联席教学
高中地理
抽象思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
百科论坛电子杂志
主办单位:
中国大百科全书出版社有限公司
出版周期:
半月刊
ISSN:
2096-3661
CN:
11-9373/Z
开本:
出版地:
北京市西城区阜成门北大街17号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
115264
总下载数(次)
317
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