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摘要:
新课改背景下的高中地理教育教学,需要以核心素养培育为基本诉求,实现教育教学行为的优化,在此过程中可以将联席多学科教育教学模式融入其中,由此营造更加理想的高中地理学科核心素养培育格局.也就是在这样的教育教学创新环境中,高中生的地理抽象思维可以得到更好的培育和锻炼.文章选择以此为切入点,积极在联席教育教学架构中,优化教育教学行为,以确保学生抽象思维能力得以发展.
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文献信息
篇名 联席多学科,培养学生地理抽象思维
来源期刊 百科论坛电子杂志 学科
关键词 联席教学 高中地理 抽象思维
年,卷(期) 2021,(3) 所属期刊栏目 教研论坛
研究方向 页码范围 1187-1188
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12253/j.issn.2096-3661.2021.03.1670
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研究主题发展历程
节点文献
联席教学
高中地理
抽象思维
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
百科论坛电子杂志
半月刊
2096-3661
11-9373/Z
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
115264
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