作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在教学中要注重学生观察能力的培养,引导学生学会观察的方法,介绍不同的识记方法使学生学会不同的学习识记辨析习惯。采用设问法,使学生养成“质疑——解疑”的良好思维习惯、借助阅读课本,促使学生学会阅读法。结合复习指导,使学生学会复习方法重视学生解题方法的指导,培养学生思维能力。
推荐文章
小学数学自主探究学习策略探索
小学数学
自主探究
培养策略
探究自主学习策略在高中语文写作教学中的应用
自主学习
高中语文
应用方案
教师
浅谈高中学生自主学习生物的策略
高中生物
自主学习
生物课堂
新课改
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 启动自主探究学习的策略浅谈
来源期刊 读与写 学科
关键词 化学 自主探究 学习
年,卷(期) 2021,(21) 所属期刊栏目 科学·自然
研究方向 页码范围 214
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
化学
自主探究
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读与写
旬刊
chi
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
论文1v1指导